記得有一次帶了二年級某班的體育課
時節剛好是夏天的末尾，九月
在學校兩棟校舍間的「微風廣場」，剩下一點點時間即下課
老師與孩子們都累了，坐著、站著、蹲著
大樓的蔭涼，提供我們喘息與聊天說地的場地
我突然瞥見頭頂，好藍的天空、好清涼的風呀！
立即問他們：你們覺得那朵雲長得像什麼？
孩子們的答案，早已忘啦
只記得當下有好多的聲音彼此迴響
急切的、冷靜的、破嗓的、羞怯的...
不過似乎每位小朋友，都有屬於自己的想像與故事
也許就讀小學的這些日子裡
他們曾有福氣，曾遇到一位懂得開啟「想像力」的老師
教他們用幻想來塗顏色，教他們在腦海中畫畫
這些孩子真幸運啊！
現在，我要如何上體育課呢？
也許，孩子裡有著百年難得一見的練武奇才
或是，有人課餘閒暇，還在外頭補桌球、游泳、柔道、舞蹈什麼的
可能真要拼起來，他們比我厲害許多也不一定！
但是，還好！我是個大人！
大人不見得體力就好、運動細胞較強
我唯一勝過他們的，應是
我知道如何「讓大家都喜歡上體育課」吧！
我決定當一位體育老師，而不是一名教練！
因此課程是這麼安排的：
第一週--基礎體能訓練，編隊，運動安全講解
第二週--熱身操，足球盤球前進
第三週--熱身操，兩人飛盤接傳
第四週--熱身操，籃球運球接力
第五週--熱身操，躲避球兩人短傳
第六週--熱身操，橡膠小壘球（或以網球代替）互傳
第七週--熱身操，沙坑立定跳遠訓練
第八週--熱身操，短跑接棒訓練
接著周而復始，從足球開始
但是各項運動逐漸加強強度、技巧、競賽性質...
也許，孩子們每週兩節的體育課，其實無法學到深度的運動技巧
是吧！我想應該吧！
但是至少不會膩、可以不停嘗鮮
在許多的嘗試與選擇中
個人興趣與性向也許就會浮現了！
如果不試試看，怎麼會知道，自己原來是跟這種運動有緣的呢？
「自由」，才是想像力萌生的起點
有自由、才有幻想揮灑的空間、才能培養高度的感受力
心如果是自由的，眼睛裡的天空也是自由的
藍色應為不均勻的藍色
連著遠方海面之處為淺藍，與墨綠山脈交界之處為靛藍
而不是攝影比賽中被繪圖軟體，調得標準均勻的寶藍色...
如果現在這批孩子們，也能見到天空的白雲
他們是否也依然有荒誕的想像呢？
但我依然可以鼓舞他們的幻想
因為啊，老師去過花蓮
台11線，吉拉雅山的白雲，每一朵都是張牙舞爪的
真誠的白色、大方的翠綠色、自由自在的藍色、還有夏天陽光的金黃色
你們啊，愈敢放手去想像
就愈接世界的真實之處！ 加油！
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